De kinderen van nu...

De kinderen van nu denken, voelen en leven in één geheel, maar het is de maatschappij van nu, die hen vaak dwingt om hun eigenheid uiteen te knippen in onsamenhangende delen. Dit geldt ook voor hen, waarbij het kind in henzelf op een positieve manier actief is gebleven en aanwezig mag zijn. Er wordt verwacht dat zij zómaar zonder meer in zullen staat zijn om te passen in de verwachtingen die aan het gesteld worden.

Het zijn juist de kinderen van nu, waar wij van kunnen leren hoe de toekomst op een zinnigere en beter passende manier ontworpen kan worden. Het zijn de kinderen van nu die ons in staat stellen te kunnen herleiden wat wijzelf misschien wel gemist hebben; waar het in het onderwijs-, bibliotheek-, zorg- en onderzoeksysteem fout gegaan is.

Wij mogen deze tekortkomingen niet zo maar zonder meer over onze kinderen projecteren en allerlei "workarounds" verzinnen om hen op een kunstmatige manier in het verouderde systeem te laten passen. We zullen moeten werken aan innovatie van en ín onze denkwijze en daar passende stappen op baseren.

Vervolgens kunnen we die stappen samen met onze kinderen moeten zetten en sámen met vertrouwen onze toekomst tegemoet stappen.

Een drukke geest

Als je heel veel verschillende dingen tegelijk doet is het belangrijk, dat je blijft overzien wat al die dingen met elkaar te maken hebben. Alleen natuurlijk en logisch samenhangende bezigheden, die elkaar positief beïnvloeden kunnen op een duurzame manier ingezet blijven worden zonder dat jezelf (en/of anderen) daar gek van wordt. Als je een werkende samenhang tussen de bezigheden gevonden hebt, kun je ze met elkaar verbinden en ze samen inzetten als een eenheid. Deze eenheid noem ik Creative Knowledge Engineering.

Ik zet drie "hoofdbezigheden" náást elkaar in, maar zet die hoofdbezigheden wel mét elkaar in. Deze drie hoofdbezigheden zijn:

1. ‣Research & Development activiteiten, die tot doel hebben om te zoeken naar een passende structuur in het vele denken en doen.
   

2. ‣Art & Design activiteiten, die tot doel hebben om te zoeken naar passende manieren om expressie te geven aan het vele denken en doen.
   

3. ‣Coaching & Consultancy activiteiten, die tot doel hebben om een goede manier te vinden voor passende overdracht van de opgedane ervaring en kennis op de gebieden van structuur en expressie.
   

Door te onderzoeken hoe deze manier van leven en leren beter kunnen begrijpen, kunnen we actief bijdragen aan een manier van samenzijn en samenwerken, die óók passend is voor kinderen, studenten en volwassenen, die andere leer- en leefbehoeften hebben. Dit betere begrip, zal óók bijdragen tot een zinnigere en strategischere aanpak voor het omgaan met deze kinderen, studenten en volwassenen. Zo kunnen de talenten van deze individuen makkelijker en beter ingezet worden binnen een bedrijf en/of organisatie, waardoor zowel de organisatie als de indiviuen zélf een fijnere leef- en leerervaring kunnen hebben.

Het één en ander over mijn eigen levenservaringen zijn omschreven op Over Roger...

Een passende manier

Deze drie hoofdbezigheden stimuleren elkaar wederzijds - zoals in het bovenstaande plaatje tot uitdrukking gebracht is. Deze wederzijdse stimulatie heeft een heel eigen manier van werken mogelijk gemaakt, die erg goed werkt voor kinderen, studenten en volwassenen, die behept zijn met een drukke geest en die zichzelf continue moeten inspireren om niet af te dwalen of het gevoel te hebben dat ze zich vervelen.

Dit continue inspireren werkt voor deze kinderen, studenten en volwassenen, maar ook voor de omstanders het best als er voor henzelf een passende werkmanier geworden kan worden. Een structuur, die voor de drukke geest open en flexibel genoeg is, maar voor de omstanders genoeg begrijpbaar is om er geen verward gevoel bij te hebben.

Alle consulten vinden plaats in de praktijkruimte van praktijk Maylight te Hoofddorp. Voor meer informatie of voor het maken van een afspraak kunt u bellen met 023-7432722. U kunt dan een bericht inspreken en ik bel u terug.